Facultatea de asistență medicală și educație colaborează pentru a obține un grant al Departamentului pentru Sănătate și Servicii Umane din SUA pentru a îmbunătăți educația de asistență medicală absolventă.

Facultatea de la Școala de Educație a Universității Purdue și Școala de asistență medicală din Colegiul Sănătății și Științelor Umane au primit o subvenție de la Departamentul de Sănătate și Servicii Umane din SUA Administrația serviciilor de sănătate mintală (SAMHSA) pentru a ajuta la instruirea asistenților medicali înregistrați pe opioide . . Tulburare de utilizare educațională (OUD). Programul va folosi platforme masive de curs online deschise (MOOC) pentru a oferi instruire.
Karen J. Foley (PI), profesor de asistență medicală la Școala de asistență medicală și Wanju Huang (co-PI), profesor asistent clinic de proiectare și tehnologie în Școala de Educație, va colabora la un program avansat de asistență medicală prin intermediul unui program de asistență medicală prin practică printr-o Curs online masiv deschis (APROUD-Mooc) oferă educație privind tulburarea de utilizare a opioidelor. "
Subvenția de trei ani, de 726.000 USD își propune să integreze educația de tulburări de consum de substanțe în programa de asistență medicală a Universității Purdue pentru a face mai accesibilă educația abuzurilor de substanțe. Finanțarea va fi utilizată pentru a actualiza un MOOC actual conceput pentru a oferi educație de asistență medicală la nivel încrucișat (NSUE-MOOC) și pentru a crea un nou MOOC conceput pentru a oferi asistenților medicali cunoștințe de cele mai bune practici pentru a evalua și a oferi medicamente OUD către persoane fizice (APROUD-Mooc). ).
Juan este o parte importantă a echipei interdisciplinare. Ea a ajutat la dezvoltarea primului curs de educație de utilizare a substanțelor online pentru studenții care alăptează, „educarea asistenților medicali cu privire la consumul de substanțe prin intermediul cursurilor online deschise online (NSUE-MOOC).” Domnul Huang va ajuta, de asemenea, la dezvoltarea de materiale didactice pentru crearea APROUD-MOOC. Directorul de proiect Foley a condus proiectele SAMHSA, NSUE-MOOC și APROUD-Mooc.
Huang, Foley și echipa lor au dezvoltat șapte module NSUE-MOOC care au fost publicate prin rețeaua SAMHSA de Centre de transfer de tehnologie pentru dependență, o rețea interdisciplinară interdisciplinară pentru profesioniști de tratament pentru dependență și recuperare.
Proiectul oferă oportunități de proiectare instructivă din lumea reală, iar Huang va angaja studenți de proiectare și tehnologie de învățare pentru a ajuta la proiectarea și dezvoltarea modulelor instructive.
Pe lângă Foley și Huang, echipa de proiect include Libby Harris, coordonator de proiect; Nicole Adams, specialist în asistență medicală și în relații publice Leah Gwin, asistent medical de familie și programul de asistent medical gerontologic Liaison Lindsey Becker, asistent medical pediatru și specialist în relații publice; În programul de asistent medical psihiatric.
Willella Burgess, directorul Centrului pentru învățare educațională și cercetare la Școala de Educație, și Luke Ingersoll, asistent de cercetare, va evalua eficacitatea programului, documentând rezultatele sale pentru a fi utilizat ca îndrumare pentru îmbunătățiri suplimentare ale proiectului și luarea deciziilor.
„Proiectul de colaborare al profesorului Huang este un exemplu de cercetători care lucrează împreună pentru a crea resurse educaționale inovatoare pentru asistenții medicali care lucrează pentru combaterea abuzurilor de opioide”, a declarat Janet Alsup, directorul curriculumului și instrucțiunilor în Școala de Educație.
„Numai în Statele Unite, 190 de oameni mor în fiecare zi din cauza unei supradoze de opioid”, a spus ea. „Situația devine și mai complexă, deoarece medicamentele periculoase sunt amestecate cu opioide.”