Anul trecut a fost un an de reper pentru dezvoltarea inteligenței artificiale, lansarea Chatgpt toamna trecută punând tehnologia în centrul atenției.
În educație, amploarea și accesibilitatea chatbot -urilor dezvoltate de OpenAI au stârnit dezbateri aprinse despre cum și în ce măsură AI -ul generativ poate fi utilizat în clasă. Unele districte, inclusiv școlile din New York, își interzic utilizarea, în timp ce altele îl susțin.
În plus, au fost lansate o serie de instrumente de detectare a inteligenței artificiale pentru a ajuta regiunile și universitățile să elimine frauda academică cauzată de tehnologie.
Raportul recent al Indexului AI din 2023 al Universității Stanford aruncă o privire largă asupra tendințelor de inteligență artificială, de la rolul său în cercetarea academică la economie și educație.
Raportul a constatat că pe toate aceste poziții, numărul de postări de locuri de muncă legate de AI a crescut ușor, de la 1,7% din toate postările de muncă în 2021 la 1,9%. (Exclude agricultura, silvicultura, pescuitul și vânătoarea.)
De-a lungul timpului, există semne că angajatorii americani caută din ce în ce mai mult lucrătorii cu abilități legate de AI, ceea ce ar putea avea un impact negativ asupra K-12. Școlile pot fi sensibile la schimbările cerințelor angajatorilor, deoarece încearcă să pregătească elevii pentru locurile de muncă ale viitorului.
Raportul identifică participarea la cursuri avansate de informatică ca un indicator al interesului potențial pentru inteligența artificială în școlile K-12. Până în 2022, 27 de state vor solicita tuturor liceelor să ofere cursuri de informatică.
Raportul a spus că numărul total de persoane care au luat examenul de informatică AP la nivel național a crescut cu 1% în 2021 la 181.040. Dar din 2017, creșterea a devenit și mai alarmantă: numărul de examene susținute a „crescut de nouă ori”, se arată în raport.
Studenții care susțin aceste examene au devenit, de asemenea, mai diverse, proporția de studenți de sex feminin crescând de la aproape 17% în 2007 la aproape 31% în 2021. De asemenea, a existat o creștere a numărului de studenți care nu sunt albi care au preluat testul.
Indicele a arătat că începând cu 2021, 11 țări au recunoscut și implementat oficial programele de AI K-12. Acestea includ India, China, Belgia și Coreea de Sud. SUA nu sunt pe listă. (Spre deosebire de unele țări, programa americană este determinată de statele individuale și districtele școlare, mai degrabă decât de nivel național.) Cum va afecta prăbușirea SVB va afecta piața K-12. Desfacerea Silicon Valley Bank are implicații pentru startup -uri și capital de risc. Webinarul de pe piața Edweek din 25 aprilie va examina implicațiile pe termen lung ale dizolvării agenției.
Pe de altă parte, americanii rămân cei mai sceptici cu privire la beneficiile potențiale ale inteligenței artificiale, spune raportul. Raportul a constatat că doar 35% dintre americani consideră că beneficiile utilizării produselor și serviciilor de inteligență artificială depășesc dezavantajele.
Potrivit raportului, cele mai importante modele de învățare automată timpurie au fost publicate de oamenii de știință. Din 2014, industria a „preluat”.
Anul trecut, industria a lansat 32 de modele importante și Academia a lansat 3 modele.
„Crearea de sisteme moderne de informații artificiale necesită din ce în ce mai mult cantități enorme de date și resurse pe care jucătorii din industrie înșiși”, a concluzionat indicele.
Timpul post: 23-2023 octombrie